Nuevo León por la PAZ.

Todos los días debemos demostrar nuestro cariño a todas las personas que están próximas a nosotros.
¡Sonríe y se feliz! :)

Remedio para calmar el dolor de cabeza

 y la tensión nerviosa

Ingredientes:

•Una taza de agua.

•Tres hojas de verbena.

•Tres cucharadas de flores de lavanda.

Preparación:

•Poner a calentar por 10 minutos en un recipiente, la taza de agua con las 3 hojas de verbena y las 3 cucharadas de flores de lavanda.

• Dejar reposar por 5 minutos.

Modo de empleo y dosis:

Vaciar la infusión en una taza y endulza con miel. Beber 1 o 2 tazas al día en caso de ser necesario. Si el malestar continúa, acudir al médico.

Remedio para evitar los calambres musculares

Ingredientes:

•Una cucharadita de mejorana.

•Una cucharadita de orégano.

•Medio litro de agua hervida.

Preparación:

1.En una tetera, colocar 1 cucharadita de mejorana y 1 cucharadita de orégano.

2. Agregar 1/2 litro de agua hirviendo.

3.Tapar y dejar en infusión por 20 minutos.

Modo de empleo y dosis:

      Colar, servir y tomar caliente. Si le sobra esta infusión, dejar que se enfríe y refrigerar, calentando la porción que vaya a beber. Se recomienda incorporar plátanos en su dieta semanal, ya que el consumo de minerales de las frutas, en conjunto con esta infusión, ayudará a contrarrestar los calambres esos dolorosos movimientos  musculares involuntarios.

Cuento popular

La ratona envió a sus ratoncitos a que exploraran el mundo y le contaran sus impresiones. El primero se aventuró a asomarse a la puerta y volvió muy azorado diciendo:

     —He visto un monstruo. Tenía grandes orejas, era lanudo, meneaba la cola y decía con voz áspera: “guau, guau”.

     —No tengas miedo, no te harán nada esos monstruos.

     El segundo salió, llegó al corral y volvió muy inquieto.

     —¡He visto un sultán! —dijo—. Se paseaba presumido, alzaba la cresta, cortejaba a su serrallo y decía: “¡quiquiriquí!”

     —No temas —dijo la ratona— no se dignarán verte esos presumidos sultanes que sólo se ocupan de cortejar.

 El tercero salió y volvió al punto muy contento:

     —He visto un señor muy bueno: estaba junto al fogón hecho una bola, tenía los ojos cerrados, y rezaba.

—De esos diablos que aparentan que rezan —dijo la madre —, de ésos te has de cuidar.

Rubén M. Campos

La Web 2.0

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje

Actividad 5. La Web 2.0

Nombre y dirección	Temáticas	Participantes y Objetivos	Tipo de materiales (texto, diapositivas, audio, video)
http://www.aulablog.com/	Aulablog es un proyecto impulsado por un grupo de profesores/as de diferentes puntos de España interesados en promover el uso de las TIC en la educación, especialmente de los weblogs .	Profesores/as de diferentes puntos de España interesados en promover el uso de las TIC en la educación, especialmente de los weblogs .	Los materiales que utilizan son textos para enviar mensajes, noticias, comunicados, videos, blogs y comparten con las redes sociales.
http://almeraya.blogspot.com/	Enseñar :: TIC Buscando cómo usar las TIC, para aprender	Profesores/as, buscando cómo usar las TIC, para aprender.	Los materiales que utilizan son documentos sobre aprendizaje, artículos, lecturas, presentaciones en Prezi (creación de presentaciones sorprendentes en vivo y en la web, más allá de una simple presentación en diapositivas).
http://puntoactivo.blogspot.com	Se define punto activo como: "texto, icono o imagen que permite activar un enlace: suelen estar marcados con un color especial, subrayados,o ambas cosas" En este edublog seremos todos Puntos Activos del conocimiento tecnológico	Profesores/as Promueve la integración de la tecnología en el espacio escolar, intercambiando información para maestros.	Los materiales que utilizan son textos sobre reseñas de conferencias, encuentros académicos, reflexiones, videos educativos y preguntas reflexivas para tratar en clase, actividades interactivas de temas para ver en clase.

Ma. Concepción Rodríguez Castañón. Grupo 6

Reflexión: e-learning

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje

Actividad 3. e-learning
• Con base en los autores Waller y Wilson ¿cuáles son los componentes de un modelo e-learning?
-El e-learning es una combinación efectiva de, contenidos gestionados digitalmente y apoyos tutoriales al aprendizaje.

-La e-learning tiene que ser efectiva porque si no consigue sus objetivos previstos no puede ser denominado como tal.

-Si no hay un sistema tutorial establecido no se puede hablar de e-learning.

Rosenberg  hace la disección del e-learning en dos componentes: formación online (online training) gestión del conocimiento (Knowledge managment)

• ¿Qué característica agrega el autor Rosenberg?

Las características que agrega el autor Rosenberg son las siguientes:

-El e-learning se gestiona por la red, lo que facilita la actualización inmediata, el almacenamiento-recuperación, la distribución y el compartir instrucción o información.

- Se distribuye al ordenador del usuario a través de la tecnología estándar de Internet.

- Hace especial énfasis en soluciones metodológicas más avanzadas que las propias del CBT, el IBT o el WBT. No se trata tanto de una nueva tecnología para el aprendizaje como de una oportunidad para una nueva manera de pensar el aprendizaje.
• ¿Qué perspectiva aporta el autor Aretio?

Las características mínimas que debe reunir un programa, curso o institución de educación a distancia:

a) La casi permanente separación profesor-alumno en espacio y tiempo.

b) El estudio independiente en el que el alumno controla tiempo, espacio, ritmo, itinerario, evaluación... y puede complementarse con situaciones de aprendizaje colaborativo.

c) La comunicación mediada profesor-alumno y alumnos entre sí a través de diferentes recursos.

d) El soporte de una institución que planifica, desarrolla y evalúa los procesos de aprendizaje vía tutorización.

Según este autor, la puesta en práctica de acciones formativas a través de Internet se puede realizar de dos formas básicas:

a) A través de la distribución de los contenidas del curso de formación en formato impreso mediante correo postal y el seguimiento del proceso didáctico de forma virtual.

b) Tanto la distribución de los contenidos como el seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la red. La principal característica que aporta la red a la formación a distancia estriba en las posibilidades comunicativas que permite gracias a las diferentes herramientas de comunicación tanto síncrona como asíncrona.

REFLEXIÓN

Según la información del texto las e-learning (aprendizaje electrónico), se da a través de la red, que entre otras cosas, comparten instrucción o información.

No se trata tanto de una nueva tecnología para el aprendizaje como de una oportunidad para una nueva manera de pensar el aprendizaje.   

Algunas de las características de este tipo de educación son:

*La casi permanente separación profesor-alumno en espacio y tiempo.

*El estudio independiente en el que el alumno controla tiempo, espacio, ritmo, itinerario, evaluación... y puede complementarse con situaciones de aprendizaje colaborativo.

*La comunicación mediada profesor-alumno y alumnos entre sí a través de diferentes recursos.

*El soporte de una institución que planifica, desarrolla y evalúa los procesos de aprendizaje vía tutorización.

La principal característica que aporta la red a la formación a distancia estriba en las posibilidades comunicativas que permite gracias a las diferentes herramientas de comunicación tanto síncrona (video-conferencia y chat) como asíncrona (material online, CDs, e-mail) flexibles y dinámicos.

Para otros autores como Duart y Sangrá (2000) aprender en la virtualidad, es decir, aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo, conduce a una metodología centrada en el estudiante, a un entorno virtual de aprendizaje caracterizado por la flexibilidad y la interactividad, por la vinculación a una comunidad virtual y por el acceso a materiales y recursos en la red.

Efectivamente, se puede considerar que las e-learning, son espacios virtuales (aprender sin coincidir en el espacio y tiempo), en donde los estudiantes reciben formación online suponen una forma diferente de enseñar-aprender frente a un sistema tradicional-presencial, tanto por sus objetivos, metodología y estrategias en general, como por los perfiles que adoptan tanto el profesor como el alumno.

Los docentes al igual que los estudiantes tenemos la oportunidad de aprovechar las e-learning (aprendizaje electrónico),  ya que estamos enfrentándonos día a día ante nuevos retos educativos.

Ma. Concepción Rodríguez Castañón. Grupo:6